新加坡擁有多元化的高等教育體系。目前共有七所公立大學：新加坡國立大學（National University of Singapore，簡稱NUS）、南洋理工大學（Nanyang Technological University，簡稱NTU）、新加坡管理大學（Singapore Management University，簡稱SMU）、新加坡科技設計大學（Singapore University of Technology and Design，簡稱SUTD）、新加坡理工大學（Singapore Institute of Technology，簡稱SIT）、新加坡社科大學（Singapore University of Social Sciences，簡稱SUSS）以及新加坡藝術大學（University of the Arts Singapore，簡稱UAS）。這些公立大學均由政府提供公共資金支持，以招生競爭激烈、高度重視科研以及嚴格的學術標準而聞名。
在2023年，這些由政府資助的大學共錄取約18,500名學生，其中包括本地學生和國際學生。NUS 和 NTU 佔據了錄取人數的絕大部分，分別錄取了超過7,400名和6,400名大一新生¹。作為新加坡規模最大、最受歡迎的兩所大學，NUS 和 NTU 的申請人數遠超可提供的學位名額，因此錄取競爭非常激烈。
在這樣高度競爭的環境中，這些大學也積極招收國際學生，以營造多元化和全球化的學習環境。新加坡教育部（Ministry of Education，簡稱MOE）在2024年的一項國會答覆中指出，公立大學本科階段國際學生的比例長期保持在約10%，這一比例有助於確保國際學生為校園帶來充滿活力且平衡的社群結構²。SMU 公佈的數據也進一步印證了這一點，其國際學生約佔本科總錄取人數的10%³。國際學生的錄取同樣競爭激烈，除了需要具備優秀的學術成績和英語能力外，在部分情況下還需通過額外的評估，例如面試或作品集審核。
大學在招生過程中重點考量的因素
新加坡公立大學在評估申請者時，不僅關注學生的整體學術表現，也高度重視其所選修科目及成績與擬申請專業要求之間的匹配程度。以下示例展示了這種「專業匹配度」在實際招生評估中的具體體現方式。
以南洋理工大學（簡稱NTU）的工程專業為例，大多數工程學士課程一般包括但不限於航空航天工程、土木工程和機械工程，均要求申請者在劍橋A水準考試中通過數學，並且至少通過一門科學科目（如化學、物理、生物或電腦科學）。⁴這些科目先修要求旨在確保學生具備從事高強度工程學習所必需的數量分析能力、分析思維能力和科學基礎。
同樣地，修讀國際文憑課程高階科目（IB Higher Level (HL)）的申請者，必須滿足相應專業的最低科目要求，即通過國際文憑課程高階科目的數學，一門科學科目（如化學、物理、生物或電腦科學）。國際文憑課程標準科目（IB Standard Level (SL)）科目一般不作為工程專業的主要評估依據。
以新加坡國立大學（簡稱NUS）的牙科專業為例，A水準申請者必須在化學以及物理或生物中至少取得 B 等級成績；而 IB 文憑申請者則需通過化學以及物理或生物，並且每一門科目的成績須達到 5 分或以上。入圍的申請者隨後還需參加手部靈巧度測試（Manual Dexterity Test，簡稱MDT），並完成多個面試環節（Multiple Mini Interviews，簡稱MMIs），以評估其實際操作能力及是否適合該專業⁵。這表明，除了整體成績優異之外，大學在評估學生是否適合某一具體課程時，還會重點考察其在相關學科領域的優勢、是否完成必修先修科目，以及其實際操作與應用能力。
此外，這些公立大學普遍採用超越單純學術成績的整體評估招生方式，綜合考量申請者的興趣、優勢、個人特質以及各類成就。作為該評估過程的一部分，申請者可能需要提交簡短書面回答、個人陳述、課外活動經歷以及其他突出的成就說明。這些材料有助於大學評估申請者的能力傾向、學習動機以及其與所選專業的整體契合度，同時識別在眾多申請者中具有突出表現的個體。在下文中，我們將進一步從內部視角解析這一機制如何具體應用於新加坡三所頂尖大學。
新加坡國立大學（National University of Singapore，簡稱NUS）
在申請 NUS 時，學校會通過一系列簡答題，要求申請者反思其個人經歷。例如，其中一道題目是：「請描述一次你在首次嘗試完成某件事情時未能成功，但在後續嘗試中取得成功的經歷。你從最初的失敗中學到了什麼？為了最終取得成功，你對自己的方法做出了哪些改變？」⁶ 大學希望藉此了解學生如何應對挫折、調整策略，以及最終如何展現堅持不懈的精神。另一道題目則要求申請者：「分享一件對你而言具有重要意義的事情，並說明它如何在具體層面上對你產生了影響。」⁶ 具有深度、具體且能夠體現個人成長，並與所申請專業價值觀相契合的案例，能夠顯著增強申請材料的整體競爭力。
NUS 也會綜合考量申請者在能力傾向測試和選拔性評估中的表現。例如，申請 NUS 建築學專業的學生需要完成一項設計任務，該任務可能包括使用手工材料製作一個三維模型。隨後，申請者需向學院評審小組展示其作品，並就設計理念與模型細節進行討論。此外，學生還可能被提供一些實物材料——例如建築草圖、三維作品或繪畫——並需就其觀察和理解與評審小組展開分析與討論⁷。
根據 NUS 公佈的參考成績區間，法律、醫學、電腦科學及其他電腦相關專業，對修讀新加坡劍橋A水準的申請者通常要求接近滿分的成績；對於 IB 文憑申請者，同樣需要極高水平的學術表現，通常體現在各科目中取得由 6 分和 7 分組成的成績組合。這反映了這些專業在錄取過程中所面臨的極高競爭強度⁸。因此，即便是學術成績頂尖的學生，也無法確保獲得錄取通知，這進一步凸顯了高質量簡答題回答以及其他整體評估因素（如非學術成就）的重要性，尤其是在申請者之間學術背景差異極小的情況下。
南洋理工大學（Nanyang Technological University，簡稱NTU）
南洋理工大學採用「能力導向招生」（Aptitude-Based Admissions，簡稱ABA）作為整體性招生路徑之一，該機制在評估申請者時，不僅考量學術成績，還綜合審視其興趣、優勢及各類成就。在 ABA 框架下，申請者被鼓勵展示其多方面成果，包括領導經歷、社區參與，以及具有代表性的獎項或才能，並需提交一篇簡短論文及至少一份外部推薦評估作為佐證。作為遴選流程的一部分，申請者還可能被要求提交補充材料，或參與額外評估環節，例如能力測試、書面作業或視頻面試，入圍者則會被邀請參加線下面對面評估⁹。
在2023 年，NTU 6,400 名大一新生中，有 57% 是通過 ABA 途徑獲得錄取資格的¹⁰，這一數據凸顯了學校目前在相當比例的招生中，已廣泛採用這一更為多元的評估標準。為進一步說明該機制的具體運作方式，申請南洋商學院（Nanyang Business School，簡稱NBS）的學生需要針對一個時事議題撰寫論文，例如 COVID-19 及其對社會和經濟層面的廣泛影響，隨後還需參加一場雙人面試，在面試中清晰表達個人觀點，並回應搭檔的不同看法。通過這一過程，NBS 評估申請者的批判性思維能力、清晰表達能力，以及在課堂討論中進行有深度交流的潛力¹¹。
對於申請 NTU 工程學院（College of Engineering）的學生而言，ABA 流程還包括一項簡短的視頻提交環節。申請者通常需要回答 4 至 5 個問題，並在線錄製並提交作答視頻。例如，「如果讓你建造一棟房屋，你會重點考慮哪些關鍵因素？」這一類問題並非針對某一具體專業，而是涵蓋多個工程專業共通的工程理念，使申請者能夠闡述其對不同工程學科的整體理解。每個回答的時長限制為 2 至 3 分鐘，因此申請者需在回答中做到簡潔、有結構，並結合具體情境展開論述，通過清晰的闡釋和實例支撐個人觀點。學院在評估過程中，重點關注申請者是否能夠在回答中展現分析性思維、實踐推理能力以及有效的溝通表達能力¹²。
新加坡管理大學（Singapore Management University，簡稱SMU）
由於可提供的學位數量相對於強勁的申請需求而言十分有限，SMU 的招生始終保持高度競爭性。在 2025 年本科招生中，SMU 在其 9 個本科項目中僅提供數千個學位。例如，根據學校公佈的參考成績區間數據，工商管理專業約提供 980 個名額，會計專業 268 個名額，法律專業 182 個名額，信息系統專業 406 個名額。至 2025 年 9 月，SMU 共迎來約 2,500 名一年級新生，使本科在讀學生總人數達到 10,294 人¹³。這一規模顯示，SMU 的整體招生體量相較於 NUS 和 NTU 仍然較小。
與 NUS 和 NTU 不同，SMU 並未設立單獨的 ABA 申請通道，所有申請均採用整體評估方式進行審查。為了在大量學術背景合格的申請者中進行區分，入圍的申請者通常需要在招生過程中完成面試和／或書面測試¹⁴。
作為 SMU 最受歡迎的專業之一，經濟學專業吸引了競爭極為激烈的申請群體。根據對其面試流程的相關分析，評估重點通常包括申請者選擇該專業的動機，以及對專業技術問題和時事議題的理解。申請者可能被要求將經濟學概念應用於現實問題中，例如分析 COVID-19 所帶來的影響¹⁵。通過這些討論，面試官不僅評估申請者就當代議題表達有依據觀點的能力，也會考察其學術成績難以全面反映的素質，包括批判性思維能力、問題解決能力、溝通表達能力，以及對所選學習領域的真實興趣。
來自 NUS College 項目招生審閱官的洞察
我們與一位大學升學顧問進行了交流，該顧問同時擔任新加坡國立大學學院（NUS College，簡稱 NUSC）的招生審閱官。NUSC是 NUS 的榮譽學院，於 2022 年在耶魯-新加坡國立大學學院（Yale-NUS） 和 大學學者計劃（University Scholars Programme, 簡稱USP） 的基礎上成立，是 NUS 內部一所規模較小、以跨學科博雅教育為核心的學院，旨在與學生的主修學位課程形成互補。加入 NUSC 為學生帶來獨特優勢——通過小規模、跨學科的課堂學習，培養批判性思維與反思能力，同時融入一個高度甄選的學習社群，在其中促進學術成長、領導力發展，並拓展通往獎學金或研究生階段學習機會的路徑。2025 年，NUS College 共收到約 10,000 份申請，但僅提供 400 個名額¹⁶，約等於每個學位有 25 名申請者競爭，凸顯了其錄取競爭的極高程度。
有意申請的學生需已在其所申請的本科主修專業中獲得初步入圍資格。隨後，入圍的申請者將進入第二輪評估階段，招生官會對其學術記錄、個人陳述、各類成就及相關經歷進行更為深入的審查。順利通過第二輪評估的申請者，將被邀請進入最終遴選階段，即面試環節。
該大學升學顧問強調，個人陳述在整個招生流程中起著至關重要的作用。能夠進入後續評估階段的申請者，往往都展現出高度的真實性和清晰、有吸引力的個人敘事，能夠以有意義的方式反思自身經歷，並將這些體悟與個人成長相聯繫。儘管優異的學術成績仍然重要，當前的招生評估已更加注重整體性視角，綜合考量申請者的實習經歷、項目經驗、作品集以及其他能夠體現技能、主動性和知識實際應用能力的實踐型經歷。個人陳述為學生提供了展現獨特個人聲音的機會，而面試環節則進一步評估其批判性思維能力、溝通表達能力，以及與項目核心價值觀的契合程度。
SMTP Consult 的實踐經驗
SMTP Consult 是一家家族辦公室禮賓服務公司，致力於在客戶移居新加坡的過程中，為其提供全方位支持與服務。我們的目標是在客戶落戶新加坡期間，協助其解決各類安置與生活相關需求，並根據每位客戶的具體情況，提供量身定制的專屬服務。
SMTP Consult 已協助眾多客戶為其子女制定系統而全面的教育規劃，並成功幫助學生入讀新加坡多所知名國際學校。我們的教育顧問與導師團隊在引導學生實現其教育目標方面發揮著關鍵作用，所提供的支持包括個性化學術規劃、學校申請與錄取指導、單科輔導以及各類考試備考支持。此外，SMTP Consult 亦專注於為客戶策劃與定制暑期項目。我們的專業團隊與客戶及私立教育機構保持密切合作，確保每個家庭的獨特需求與目標都能得到充分理解並有效落實。
如您需要任何協助或建議，歡迎隨時與我們聯繫，以預約諮詢服務。